1. Историческое наследие  нравственного воспитания и его роль в развитии личности.
2.  Общепедагогическое значение системы современной воспитательной службы образовательной организации в социализации и развитии подростка.
3. Мудрость семейного уклада  жизни, как главного фактора нравственного воспитания личности .
4. Секреты самовоспитания: преодоление противостояния социального и индивидуального воспитания.
5. Роль детско-юношеских организаций дополнительного образования в развитии  гармоничной  личности.
6. Пути взаимодействия и сотрудничества семьи и школы в целях реализации программы духовно-нравственного воспитания молодежи.
7. Внутришкольное самоуправление: игра или способ воспитания креативной личности?
8. Миф или  реальность -  культурный образ петербургского /ленинградского  жителя?
9. Значение  предметов художественно-эстетического цикла в развитии и воспитании  личности.
10. Влияние историко-архитектурного пространства Петербурга на формирование вкуса, стиля и профессиональную ориентацию молодежи.
11. «Отроки во Вселенной. Чтение через все предметы». Роль  чтения в поиске ценностных и смысловых ориентиров.

*Название работы может быть выбрано участником самостоятельно, но в контексте темы.